阜阳东方启音感统训练
专业感统测评，让您更“懂”孩子
点击咨询阜阳自闭症康复训练基地
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-11-21
导语概要
阜阳东方启音感统训练专业感统测评，让您更“懂”孩子点击咨询感统训练（全称感觉统合训练）是一种针对婴幼儿及儿童的感觉统合失调问题进行有目的性、针对性的训练方法。它通过专业的训练器材和方式，让孩子在玩的过
感统训练（全称感觉统合训练）是一种针对婴幼儿及儿童的感觉统合失调问题进行有目的性、针对性的训练方法。它通过专业的训练器材和方式，让孩子在玩的过程中刺激大脑功能，锻炼前庭觉、触觉、本体觉等，从而提高感觉统合的能力。
面向群体
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自闭症谱系障碍
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
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自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
OT职能训练课
一对一实战教学
感统失调/专注力/注意力训练
每个孩子都可以藉由后天的训练来改善/提高其现在的表现。因为儿童可透过游戏去适应环境并发展出应该有的能力。游戏活动通常是职能训练课程的核心部分，职能训练师借由与游戏相关的理论的使用，评估及专业推理，最后拟定介入方案以促进孩子在对学习的兴致，较多肢体活动的参与，进而加大孩子在动作，社会，认知及自我照顾等技巧的发展。
适合人群：
早产儿、唐氏症、孤独症、多动症、发育迟钝、智能迟钝的人群，感统失调、学习障碍等人群
课程模式：
一对一
课程亮点：
改善注意力低下，冲动及过于兴奋；改善身体不协调及自理能力差；改善学习能力弱及运动能力差
课程设置：
在治疗的过程中，个体差异往往受到孩子的性格(害羞、外向)、动机/合作、兴趣(如恐龙、玩具汽车、娃娃、毛绒动物)、和感官需求/偏好(喜欢或不喜欢的运动、声音/音乐、明亮的灯光、触摸/玩弄纹理、特殊的食物口味)的高度影响。
OT职能课程重点解决：
①提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
②老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
③孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
孩子感统能力训练方法
听觉训练：1、声音辨认：让孩子辨认不同的声音，如自然界的雨滴声、流水声、风吹过树叶的声音等。2、音乐游戏：进行音乐游戏，如打击乐器演奏等，这不仅可以锻炼孩子的听觉能力，还能培养孩子的音乐素养。3、听故事：经常给孩子讲故事，通过听故事来提高听觉理解能力。
课程优势
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精准化评估
以八大能力线上测评( 1份基本资料+1份问卷+视频拍摄)为基础,结合线下一对一评估及视觉认知评估,儿童生活功能评估等专项针对性评估，以国际大数据后台统计与分析为依据,融合“线上+线下"模式，全面定位孩子的发展现状与能力水平。
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个性化训练
通过“线上+线下双重的专属评估结果，将孩子发展问题的范围最小化，直击孩子发展痛点,确认更完善的解决问题的目标及周期，制定与之匹配的个别化训练方案。
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差异化指导
基于个别化训练方案的目标，主课老师根据孩子每次课堂的表现情况填写至《教学成果总评表》并反馈给家长,直观清晰地让家长了解孩子每节课的改变与进步，并制定针对每个孩子实际情况的回家作业及指导意见。
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持续性巩固
为学龄前儿童匹配专属亲子护照及家庭联络本，实时跟踪记录课程,让家长紧跟孩子成长节奏, 利用“家庭版教具"完成家庭作业,通过家校融合实现双倍教学效果。
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综合性解决
动静结合，双向解决，连续刺激,双倍疗效。动态刺激打稳地基,静态刺激积累能力。通过“一次动态+ 一次静态'的课堂设计，连续刺激孩子大脑突触连接，确保连接质量。
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有效性提升
基于专业理论及课程设计的**性，提供双向专项"的评估分析、“科学精准的课程输出、“及时高效的落地追踪、“专业完善 ”的课程督导等服务，满足解决儿童问题的需求,助力课程价值发挥**实现效果。
感统训练注意事项
1.避免过度训练：感统训练需要适度进行，避免过度训练导致孩子疲劳或受伤。家长应根据孩子的实际情况和训练计划合理安排训练时间。
2.保持耐心：感统训练是一个长期的过程，需要家长和孩子共同努力。家长应保持耐心和信心，鼓励孩子坚持训练并不断进步。
3.专业指导：如果孩子的感统失调问题较为严重或家长对训练方法不熟悉，建议寻求专业医生或康复师的指导。他们可以根据孩子的具体情况制定个性化的训练计划并提供专业的训练指导。
课程优势
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家庭训练
定期开展家长指导会，根据学员情况进行深度沟通和解疑教授指导方法和技巧。
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能力发展测评
定期评测和追踪孩子能力水平，用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。
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趣味发音游戏
提升孩子的发音能力和口肌能力，设置专业趣味主题活动，培养孩子主动参与活动的积极性。
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多情景教学
提升孩子在不同场景运用语言表达能力，营造集体学习氛围,提升孩子的规则意识、模仿学习能力和社交技巧。
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个性化训练方案
结合孩子个性化问题,制定治疗方案，引导发音,提升发音清晰度,提升孩子专注力等能力。
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集中式训练
帮助孩子提前适应“入学模式”，有效强化训练内容,短期内让孩子的能力得到快速提升。
是否所有的孩子都适合做感统训练？
并不是所有的孩子都适合做感统训练。感统训练主要是针对存在感觉统合失调问题的孩子进行的一种训练方法。这些孩子可能在视觉、听觉、触觉、前庭觉或本体觉等方面存在障碍，导致他们在日常生活中出现注意力不集中、动作不协调、情绪不稳定等问题。
对于没有明显感觉统合失调症状的孩子，是否需要进行感统训练则需要根据具体情况来判断。虽然现代生活中孩子们可能因为缺乏户外活动和全身运动而导致感觉统合能力得不到足够的锻炼，但并不意味着所有孩子都需要进行专业的感统训练。家长可以通过观察孩子的日常行为，了解孩子是否存在感统失调的迹象，如触觉敏感、衣着或饮食问题、体力协调问题、平衡问题等。如果孩子确实存在这些问题，并且已经影响到了他们的日常生活和学习，那么可以考虑进行感统训练。
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