感统失调课程培训
设置个性化训练方案
点击咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-11-20
感统失调课程培训设置个性化训练方案点击咨询感统培训适用于5-12岁孩子。专业老师任教。在深入了解学生情况后,制定培训计划,在科学培训中不断增强自信和自控能力,提高学习能力,提高学习效率,达到更好发展的
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现:触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。
本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。
与机构评估体系和训练指导者的专业度有关,做感统训练,必须要对孩子有专业的评估,能及时发现问题在哪里,才能制定针对性的训练方案,才能设计出阶段性训练目标。专业的老师在测评环节,通过与孩子的互动就能获取到很多信息,再结合与家长的沟通,了解孩子日常学习跟生活问题。通过个性化评估制定个性化指导训练方案,这也是保证感统训练是否有效的基础。
感觉是知觉的基础,有了感觉统合,才能把感觉变成知觉。举个例子:假如你的手机放在包里,当你听到来电铃声,这个信息被传入大脑,通过统合过程,指挥你拿出手机并接通电话,这就是一套感觉统合的过程。“听”是感觉;大脑判断“有人打电话”属于知觉;“拿出手机”、“接通电话”则是感觉统合动作。
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