温州康语感统失调康复训练
让孩子更快开口说话，更好的融入学习生活
我要报名温州儿童视听觉语言障碍训练中心需要多少钱
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-11-14
导语概要
感统失调可能是先天性发育不完善或者是遗传因素所导致的。通常会表现为全身比较软，而且头部、颈部很难自行抬起，坐着的时候也可能会出现东倒西歪的症状。下面小编为大家收集相关信息，供家长们参考！
感统训练适合多大年龄的孩子
感统训练指的是感觉统合的能力训练，一般比较适合3岁~6岁年龄段的孩子，这个阶段的孩子开始积累大量的词汇，并且具有一定的语言表达和记忆能力，通常可以控制自身针对性的活动，3岁~6岁阶段的孩子可塑性比较强，经过训练对孩子能力的提升相对较快，其效果也会比较显著。
感觉统合的能力训练主要包括听觉、味觉、嗅觉、视觉、体觉、触觉、前庭觉等，以上的感觉统合能力是大脑和身体协调发展的基础，也是学习能力的基础，感统即是感知动作统和能力训练。感觉统合的能力训练一般是指经过专业的感统器材，加上科学的训练方案，经过设置不同的身份、游戏、场景等和孩子进行互动，可以提高孩子的专注力、反应能力、思维能力、自信心、情绪自控力等，帮助开发大脑中枢神经的系统。
康语训练课程
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言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，**的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
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感统课
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
相关知识一
感统训练有哪些项目
感统训练包括了很丰富内容的，对孩子视觉、听觉和嗅觉，以及基本重要的感觉是触觉、前庭平衡觉和运动觉所有这些方面的训练 。二十世纪七十年代，欧美，日本等城市化发展较早的国家，问题儿童日益严重，经数百位**共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。
康语优势
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品牌沉淀
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
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师资力量
BCBA**团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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一对一定制课程
根据**评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
相关知识二
感统训练对孩子有什么好处
一、促进感知觉系统发育，提高感知能力
感统训练是孩子观察世界、探索世界、建立认知的过程。经过各种感觉刺激可以发展感觉器官，帮助孩子感知事物特征，增强对物体的认识，能提高对形状、颜色、质感了解程度。经过不断认识自身与环境间关系，从而促进感知觉系统的全面发育。
二、提高孩子学习能力，改善厌学情绪
感统训练虽不能直接提升孩子成绩，但是经过感统训练，可以给孩子触觉、本体、前庭进行刺激。孩子注意力、记忆力、动手能力、逻辑思维能力都会得到提升。孩子学习难度变小，自信心增强，在一定程度上可以改善孩子厌学情绪，促进学习进步。
三、提高孩子语言能力
有些感觉统合失调的孩子不能很好控制自己的身体，对舌头、口腔肌肉的控制不好。导致孩子说话晚、口齿不清，逻辑表达能力不佳。经过感统训练可以有效训练肌肉张力，有利于改善语言问题，提升表达流畅度。
四、提升孩子注意力
感统失调儿童出现注意力不集中，是因为大脑接受到大量外界刺激，前庭系统不能很好的对信息筛选处理。从而导致所有信息全盘接收，大脑中信息过于混乱，注意力被分散。而感统训练则可以打通儿童记忆、观察、思维、想象和表达的整个信息链，使做某件事时更专注。
五、改善儿童的手眼协调、提高运动协调能力
感觉统合训练经过动作练习改善儿童的手眼协调能力，经过平衡练习让孩子运动稳定性得以提升。感统训练让全身各个部位能相互配合完成特定动作，中枢神经系统对运动的协调能力增强，促使身体相互配合、平衡能力得到改善。
康语环境
相关知识三
感统失调的表现有哪些
1、前庭平衡功能失常：表现为好动不安，走咯易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动做，违返课堂纪律，与人冲突。
2、视觉感不良:表现是无法流利的阅速，经堂出现账速或漏速，多字少字。写字偏亲部首颜倒，其至不识字。学7就亡，不会做计算，堂地错肠执漏肠等，
3、触觉过分敏感:表现为紧张孤侨不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱买，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食牌气暴躁。
4、听觉感不良:表现为对别人的话听而不闻，丢二落四，经常忘记老师说的话和布署的作业等。
5、本体感失调:表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。
6、动作协调不良:表现为平衡能力差。走路摔倒，经常出现摔伤，不能像其他孩子那样会翻滚、汽车跳绳和排球。手工能力差、精细动作差等。
