深圳儿童感统失调干预机构怎么收费
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-11-11
深圳儿童感觉统合训练选哪家机构，推荐深圳东方启音，东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统训练、专注力训练、社交行为训练课程等。
感觉统合失调是如何诊断的？
家庭环境调查：了解家庭环境对诊断也很重要。例如，询问家长儿童是否有足够的活动空间和时间。如果儿童长期处于狭小的空间，缺乏运动机会，可能会影响感觉统合能力的发展。同时，了解家庭氛围也很重要，如家庭中是否存在过度保护或忽视儿童的情况。过度保护可能使儿童缺乏探索和体验各种感觉刺激的机会，而忽视可能导致儿童在感觉统合出现问题时没有及时被发现和干预。
课程介绍
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课程名称
东方启音感统训练课程
适用群体
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
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课程内容
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
评估内容
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
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线上评估＋线下综合评估：
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
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课程目标
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
感觉统合训练有哪些方法？
玩沙：在沙坑或者沙盘里，让孩子用手触摸沙子，感受沙子的颗粒感。他们可以用沙子堆砌城堡、挖洞等。沙子的质地比较细腻，孩子在玩沙的过程中可以获得丰富的触觉体验，同时也能锻炼手部的力量和协调性。
玩水：让孩子在水盆或者小泳池里玩水，感受水的流动性和温度。孩子可以用手泼水、用杯子倒水等。玩水可以让孩子接触到不同的触觉刺激，比如冷水和温水的区别，而且在玩水过程中，手部和身体的动作也能锻炼本体觉。
面向群体
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早产儿
胎龄小于37周，这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足，造成触觉失调。
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注意力缺陷障碍
学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
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感觉统合失调
身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。
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脑瘫
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
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自闭症谱系障碍
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
感觉统合失调会影响儿童的社交能力吗？
触觉敏感或迟钝：触觉敏感的儿童可能对他人的触碰非常抗拒。在幼儿园或学校里，正常的身体接触如拥抱、拉手等是小朋友之间表达友好的常见方式，但这些孩子可能会因为被触碰而感到不舒服，甚至产生过激反应，推开其他小朋友，这容易引发冲突和误解，阻碍社交关系的建立。而触觉迟钝的儿童可能在无意中碰撞或伤害到其他孩子，自己却没有意识到，也会导致社交问题。
儿童康复课程体系
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ST言语康复课程东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
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ABA行为训练课程应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
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自闭症社交沟通课程针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
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感觉统合课程通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
感觉统合失调的儿童在社交方面的困难可以通过治疗得到改善吗？
心理辅导与社交技能训练相结合：除了感觉统合训练外，结合心理辅导和专门的社交技能训练可以更好地改善社交困难。心理辅导可以帮助孩子处理因长期社交挫折而产生的负面情绪和心理障碍。社交技能训练则可以教授孩子一些具体的社交技巧，如如何主动与人打招呼、如何分享玩具等。例如，在角色扮演的社交技能训练中，孩子可以通 过模拟社交场景，学习和练习正确的社交行为。
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