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宁波康语智能康复中心

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宁波感统训练机构有哪些

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-11-04

导语概要

宁波儿童感统训练选哪家机构,推荐宁波康语,康语是国内较早致力于特殊儿童的专业康复机构,为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。

  • 宁波康语  感统训练课程

    儿童感统训练专业品牌,值得信赖

    点击咨询

宁波康语课程

  • 宁波感统训练机构有哪些

    社交沟通课:15种不同的提要求能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学

    课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 宁波感统训练机构有哪些

    启智认知课:300组词汇促进表达能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学

    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

  • 宁波感统训练机构有哪些

    感统课:63种感统训练器材 身体大脑全面发展

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学

    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

  • 宁波感统训练机构有哪些

    言语开发课:20组音系疗法 30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练

    ②气息训练③20组音系开发

  • 学前预备班:情景化小组授课,巩固儿童社会融合能力

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

    课程模式:1对3小组授课。科学原理:教育心理学、应用行为分析

    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

康语儿童感通训练课程

  • 教学对象

    注意力难以集中,上课走神,多动,感统失调需要进行干预训练的2-7周岁儿童

    课程内容


    通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。


  • 教学原理

    大脑神经科学

    教学模式

    30分钟一对一

  • 课程效果

    ①改善儿童的注意力,学习力

    ②改善儿童感统失调问题

    ③促进儿童大、小肌肉能力发展

    ④提升儿童气息,促进言语发展

    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

面向群体

  • 早产儿

    胎龄小于37周,这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足,造成触觉失调。

  • 注意力缺陷障碍

    学习上注意力不集中,上课小动作多、自我控制能力弱,多动,情绪不稳定和行为异常等。

  • 感觉统合失调

    身体协调能力差,多动不安,注意力不集中,平衡能力弱,在学习方面,阅读、写字困难等。

  • 脑瘫

    由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。

  • 自闭症谱系障碍

    言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征

  • 儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

怎样避免孩子出现感统失调的情况?


婴幼儿阶段的爬行训练

孩子婴幼儿阶段他们对未知的世界会充满了好奇,这时父母的引导尤为重要。父母一味阻拦只会让孩子偏离成长轨迹,同时也减少了孩子与外界接触的机会。我们要给孩子尝试的机会,就要让他们在爬行的过程中进行触觉的练习。此外,爬行时分表达出来的身体协调能力,也是其他动作不能比较的。特别是在孩子8个月左右,父母一定不要一直将他们抱在身上,而是要让孩子自由地爬行练习。


康语荣誉资质



机构优势

  • 前沿教学技术

    国际儿童语言康复专业师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 完善监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 个体化的教学模式

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

  • 教学规模

    21座城市.37家教学中心, 1600余名 专业师资.55000个受益家庭。

  • 家校联合

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

  • 专业的师资团队

    康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。

康语教学环境

  • 前台

  • 接待区

  • 教学区

  • 走廊

  • 教学区


  • 教学区

儿童感统失调的表现有哪些?


常见的典型体现包含:注意力不集中,好动不安;语言发育迟缓;自控能力弱;缺乏规则认知;肢体不协调,平衡感不好;有攻击性,咬人;不闻不问,指令反应差;胆小、粘人、爱哭;学习障碍,认字阅读困难等。


康语-师资介绍

杨梦丽

康语教学研究中心总监

康语教育科技有限公司联合创始人

儿童倍速成长课程创始人

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

康语课程特色

  • 感知觉游戏环节

    促进儿童感知觉能力协调发展,掌握运动游戏技能,培养兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。

  • 社交情感游戏

    通过与小伙伴之间的游戏互动,增强儿童与同伴双向沟通能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。

  • 小组情景模拟

    增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,提高儿童在集体环境中解决问题的能力。

引起儿童感统失调的原因有哪些?


过早的接受繁重的认知教育

“望子成龙,望女成凤”是我国家长的普遍心态,所以,不知道有多少家长在以为孩子好之名,过早地让孩子接受沉重的认知教育。可是,6岁之前,孩子的大脑主要是一部感觉处理的机器,孩子必需求亲自领会各种感觉信息,才可以促进大脑在感觉刺激的作用下实现神经网络的联合,并适应性地做出动作反馈,也就是说,6岁之前,主要是“感觉-动作”组合发展的阶段。


宁波康语儿童智能康复中心

康语儿童智能康复中心,简称“康语”,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。

什么是儿童感统失调?

感觉统合是指人体将视觉、听觉、触觉、平衡觉等各器官的信息输入,然后组合起来,经过人体大脑体系协作,完成对身体外知觉做出有用的反应。只需经过感觉统合,神经体系的不同部分才能调和整体效果,使个体与环境顺畅的融合。如果感觉统合有问题,大脑和身体就不能够协调发展,会表现为好动不安、走路常常跌倒、注意力难以集中、上课容易分神、爱做小动作,容易与他人起冲突、固执,很难与他人合作。

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