佛山康语感统失调康复训练
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儿童感统训练**年龄
感统训练的年龄感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前经过专业的感统训练得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。
感统训练的年龄感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前经过专业的感统训练得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。
黄金期3-6岁被称为改善感觉统合失调的黄金期，也是感统训练的更佳年龄段。因为此时宝宝神经系统的发育初步完善，在人际交往和团体活动中逐步有了自己的认知，可以有样学样，是模仿和言传身教更好的的时期。在这个时期，孩子的感觉统合能力已经有了一定的基础，可以进行感统训练门类也大大增加，训练的效果会特别明显给予孩子专业的、针对性的训练，有助于儿童语言、智力、运动的高度发展。
康语训练课程
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言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，**的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
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感统课
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
相关知识一
感统训练有哪些项目
【前庭觉训练)
训练目的:提升语言能力，专注力，平衡能力，重力感，视听学习，眼部肌张力，学习力，观察力，记忆力等常用训练教具:滑板、大陀螺、滑梯、跳床、大笼球、横竖抱筒、吊缆系列、滚筒、手摇旋转盘、88轨道、上下旋转盘、太极板、体能圈、体能棒、体能砖、四分之一圆、迷宫、闪卡等
{训练方法举例}
①大滑板训练:让孩子以腹部为准趴在滑板车上，头抬高，双手向后斜向上举45度，腿部夹紧呈小飞机状，让孩子保持姿势做静寂滑板训练或从大滑板上滑下去做俯冲滑板训练，达到刺激前庭觉的目的。
②大陀螺旋转:让孩子盘腿坐于大陀螺内，双手抓住陀螺两侧(手臂一定放于陀螺内部，避免危险)，背部挺直，用力左右旋转(左右旋转圈数一样)，如孩子出现晕眩，要立刻让他站起来跳一跳，实现前庭觉对输入信息的整合。
③跳床训练:与孩子背靠背或用双手拉着孩子一起在跳床上跳跃，也可以鼓励孩子自己在跳床上跳跃，后期还可以引导孩子在跳跃时做90度或180度的旋转，甚至边旋转，边抛接球。以帮助孩子强化平衡感，前庭中枢神经及脊髓神经协调，促进肢体的灵活和视觉运动协调的发展等。
康语优势
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品牌沉淀
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
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师资力量
BCBA**团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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一对一定制课程
根据**评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
相关知识二
感觉统合训练的目标
1.提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。
2.提高对各种感觉刺激的适当反应和辨别能力。
3. 强化孩子对肢体关系的认知和身体位置的认知。
4.提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受。
5.增强眼球控制能力，使孩子能够灵活配合地配合活动需求进行追视、定睛、扫描。
6.增强姿势控制能力，使孩子能够按照需要稳定或运用身体。
7.增强各项协调能力，使孩子可以灵活地参与不同的活动。
8.提高孩子的动作计划能力，能自行完成个别或连串动作。
9.建立孩子适当地运用力度、控制速度的能力。
10.改善孩子自我控制情绪的能力。
11.感统训练利于左、右脑的开发。
12.帮助儿童对感觉刺激作出比较有效的反应提高孩子参与小组活动的主动性、专注能力、组织能力和学习能力。
康语环境
相关知识三
孩子感统失调常见的表现有哪些
1、本体感觉失调：患者常表现为缺乏自信，喜欢被他人用力推拉、挤压，坐立不稳、东倒西歪，动作力度、速度控制较差，精细动作控制能力差；
1、本体感觉失调：患者常表现为缺乏自信，喜欢被他人用力推拉、挤压，坐立不稳、东倒西歪，动作力度、速度控制较差，精细动作控制能力差；
2、前庭感觉失调：临床表现为好动，但平衡能力差，走路跌倒、注意力无法集中、调皮任性、语言能力较差，喜欢自转、爬高；
3、视觉系统失调：阅读能力差，经常出现读错或者漏读的情况。写作能力差，写错字甚至不会写字。计算能力差、经常抄错作业。喜欢看手发呆、将物品排队、斜眼看东西等；
4、听觉系统失调：往往表现为置若罔闻，听东西丢三落四、记忆力差，记不住老师说的话和布置的作业。通常会捂耳朵或者按压耳朵，喜欢尖锐或声调特别高的声音，喜欢无缘无故尖叫或自言自语；
5、过于敏感：表现为害怕陌生的环境和人，性格孤僻不合群、过度依赖父母、喜欢咬指甲，偏食或者喜欢暴饮暴食等。
