南京玄武宝宝感统训练学校
专业**的课程内容体面舒适的家长服务
快速咨询玄武区宝宝感统训练机构
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-02-14
导语概要
南京玄武宝宝感统训练学校专业**的课程内容体面舒适的家长服务快速咨询相应于感觉统合的系统分划，感统失调也有相应的分划。包括前庭系统失调，视觉系统失调，听觉系统失调，嗅觉系统失调，味觉系统失调，触觉系统
相应于感觉统合的系统分划，感统失调也有相应的分划。包括前庭系统失调，视觉系统失调，听觉系统失调，嗅觉系统失调，味觉系统失调，触觉系统失调和本体系统失调。 ，视觉系统，听觉系统，嗅觉系统和味觉系统因为在孩子的日常中会被经常用到，相当于自然而然地就进行了锻炼，可以顺利发展出各自的功能，所以出现问题的几率相对较小。而孩子容易出现感统失调问题的系统是其他三个，分别是触觉系统，前庭系统和本体系统。
感统统合训练课程
-通过不断的“走出去，引入来”，创造并有机转化自有教学资源库-
针对儿童挑食，关注持续时间短，情绪波动，运动能力差
课程详情：
利用上肢，下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子对外部的体会，靴子影响与外部的沟通。利用大肌肉，小肌肉的训练，也可以提升孩子书写能力。
课程形式：
一个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP），如关注，配合力，模仿力，认知训练，语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。
集体课（每天8：30-16：30）：根据孩子年龄和能力设置有启蒙班，幼儿班，基础班，学前班，学能班，每班不超过5个孩子，每个孩子进行个别评估，按照课程计划进行集体融合训练，同时对每个孩子进行有侧重点的训练项目。
感统失调对孩子的危害，家长一定要重视
学龄期
1.胆小，怕生，爱哭，内向，害羞，容易紧张（特别是在陌生人面前）；
2.害怕激烈活动，特别怕疼，抵抗力差，偏食挑食，喜欢吃手或咬被角；
3.在家在外判若两人，有攻击行为，生病后不喜欢去幼儿园，特别粘人；
4.怕黑，怕大声，怕进封闭空间，讨厌洗头洗脸，怕摸湿黏或毛绒物品；
5.好动或不爱动，不专注，坐不住，喜欢跑跳或旋转，怕高或特别不怕高；
6.听不清人讲话，总是要求再说一遍或以“啊”回复，明明听力正常却常常听而不见；
7.说话晚，适当不清，语言逻辑性差，理解力差，大嗓门，记不住别人的话；
8.涂色超格，看不出明显的外形差异，经常摔倒，经常撞人或撞桌椅；
9.经常掂起脚尖走路，久转不晕或特别怕晕，害怕跨过水沟，怕被举高又爱被举高。
学龄期
1.受挫折容易放弃，不容易建立安全感，喜欢在父母怀里磨蹭，受到批评容易哭；
2.容易受到惊吓吓吓，容易生病，爱发脾气，对他人无意碰触也很反感，会攻击他人，容易受声音干扰不专心，好争辩，人际关系不好；
3.喜欢玩弄自己的身体，拒绝碰触某些物质或碰个不停，喜欢与人聊天但不喜欢有肢体接触，自尊心强，有好胜心
4.上课坐不住，爱摇晃桌椅，爱打架，爱捉弄同学，性格鲁莽，容易出意外；
5.爱聊天，喜欢插嘴，自己说话就听不见别人的话，说话没重点，听不懂别人的言下之意，喜欢重复别人的话，喜欢自言自语；
6.写作业拖拉磨蹭，不专心，识字慢，成绩落后，数学或语文学不好；
7.平日丢三落四，手笨脚笨，有破坏性行为，不会做计划，记忆和逻辑混乱。
关于我们
中心简介
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司，是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
康语服务
针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童，康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。 针对不同受众提供如下服务：
（1）服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评
（2）服务中小创业者：提供完整课程、产品体系，以特许加盟方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。
（3）服务科研机构：通过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动中国特殊教育的发展。
（4）服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。
康语倍数成长课程
情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，**融入社会生活。免费电话：15986846019
品牌发展
2010年，因个人的口吃经历，丁勇先生创办了第一家语言康复中心，取名为“康语”，以爱为名，从零做起。
9年来，康语教学师资团队达838人，在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区共开设16家分校，，每年接收近10000人次来校康复训练，9年累计为近45000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语儿童心理辅导能解决哪些问题？
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学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉，孩子上课不集中等等
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情绪类
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
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交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
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成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正，记忆力，注意力培训
南京康语儿童康复中心培训-真实故事
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四个月的学习成长，宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢
刚来康语时的晨晨气息较弱，对气流的控制能力较差；有个别字词，声母韵母发音不清，音节体系大量丢失；说话时，吐词不清，无法明白儿童所表达的意思；舌头的自主控制能力较弱。在经过4个月气息训练、ü韵母调试后，晨晨的语言进步非常明显，从开始的只能说二三个字词，现在可以说短句和一些简单的长句，基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显，在外面见到陌生人会打招呼，主动去交流，表达自己的需求。
（本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子，但为保护儿童隐私，所有儿童均采用化名）
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家长说，她从没想过还可以听到孩子唱歌！
盖盖刚入校时，情绪不稳定，安坐意识差，口腔机能协调性较差，气息较弱，对气流的控制能力较差；说话语速较快，吐词不清，口型转换能力较差；会发个别词语，音节体系大量丢失；舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展，老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物，吸引他的注意力，在玩的过程中，让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程，从而慢慢介入开音，单韵母之间的口型转换，训练盖盖的口型转换能力。
（本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子，但为保护儿童隐私，所有儿童均采用化名）
康语的愿景
使命——
我们曾走过了中国很多地方去关注自闭症儿童，然后痛心的发现，有非常多儿童所处的康复环境异常破旧，所用的康复教具十分简陋，所接受的康复训练非常不专业，很多处在黄金康复期的儿童实际上只是被“托管”，而不是被“康复”。基于这悲愤之情，和立志要给更多自闭症儿童带去希望的决心，我们最终把“为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复训练”作为我们坚定的使命！
愿景——
作为自闭症儿童的父母，最大的盼望是孩子能够生活自理和走进校园，所有权同等被尊重，受教育的权利。康语作为一家特殊教育机构，以教育者之心体恤父母之心，把这份父母的最殷切的盼望，作为自己的盼望，帮助更多自闭症儿童走进校园，和社会融合，让更多家庭看到希望。我们希望帮助到的数量，不是一千，不是一万，甚至千千万万！“让千万自闭症儿童走进校园”，是全体康语人共同努力的目标
核心价值观-真诚
以真挚发心待人处事，以诚恳之情推己及人。言行一致，无私利他。尽责：敬岗遵德，恪守职责。以服从与执行为本分，以全力以赴为标准要求本身。精进：不断提高对自身的要求标准，不停树立更加高远的目标。敢于向常规挑战，敢于用创新探索。实效：踏踏实实，高效执行。一切以成果为导向，一切以有效为目标。