法语课程培训
互动教学,提高学员互动学习能力
快速咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2019-11-06
法语课程培训互动教学,提高学员互动学习能力快速咨询虽然世界上讲法语的人数并不多,但是讲法语的国家却分布非常广,如果按照语言全球分布面积而言,英语是第一大语言,那么法语当之无愧就是第二大语言!法语是联合
· 词汇:生活中常用法语150句;法语单词掌握1000个。
· 语法:冠词,形容词,动词变位,以及疑问句的表达等。
· 口语:购物,谈论时间,天气,问路等。
· 阅读写作:初级阅读15篇;能够翻译简单的对话。
· 词汇:生活中常用法语250句;法语单词掌握累计2500个。
· 语法:代动词,最近将来时,复合过去时等。
· 口语:购物,形容他人外貌,交通状况,介绍产品等。
· 阅读写作:初级阅读25篇;能够翻译简单的文章。
· 词汇:法语单词掌握累计4500个;日常生活用语500句;
· 语法:未完成过去时,宾语代词的位置,复合句等;
· 口语:.基本商务会话;日常交流(约会,打电话,接机,谈论交通等);
· 阅读写作:文章欣赏50篇;能够做中级笔译。
· 词汇:法语单词掌握累计6000-10000。
· 语法:语法简单过去时,愈复合过去时,先过去时等的熟悉。
· 口语:能够自主自如接待外宾,并达到帮助中法两方进行会话翻译;能够谈论一些社会问题和自己的想法。
· 阅读写作:独立翻译商务信函;准确书写商用信函等。
首先要大声练。有的同学怕难为情,练的时候嘴唇不怎么动,声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练,课堂外也应大声练。另外要天天练,即使是周末,也应拿出一两个小时练,放假时决不能连续几天不碰,这对初学者来说是十分忌讳的。
一本好的教材应该体现"滚雪球"原则,不能每课书之间毫无联系,老师当然也应该在每教新课时,要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之,尽可能把已学的东西移入新的情景,用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。
培养兴趣
持之以恒“兴趣是**的老师”,学语言是一种非常有意思的事情,她很容易让人有成就感,尤其在网络时代。从对法语的一窍不通,到网上能用法语进行简单的问候,慢慢发展到社区里发几篇法语的帖子,看电影时逐渐能听懂一些短句,听法语歌时所感受的也不仅限于那优美的旋律。新学的东西可以马上到网上找个地方用出来,疑问的地方可以立即找个网上社区贴出来商讨。
先学法语语音,读音方法,音标,这个是基础的基础,毫无疑问。买了一本《法语口语速成》,里面有20课,每课都是实用的句子,生活的场景,每个句子做到大概熟悉,知晓大意,因为每个句子下面附有音标,所以可以结合着书本附赠的光盘上的MP3来听。重实战,暂且抛开纷繁的语法。 专业点的教材有,马晓宏的《法语》、《简明法语教程》。
现行大学专业法语的教学中,都是采用中外两套教材并行讲解的模式的:中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解,通常按中国人的思维方式来编纂,讲解时,便 于理解、易于接受;法语原版教材,则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的,你学到不仅是纯正的语音语法,而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思 想观念等各方面有客观的理解与体会,这一点对学语言的人来说是至关重要的。
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