石家庄新寰语俄语培训班
每一个学生在新寰语获得的不只是知识，还有欢乐和感动
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来源：教育联展网 编辑：小蚊子 发布时间：2020-06-09
导语概要
小编在这里为您推荐石家庄新寰语小语种，石家庄新寰语小语种是知名品牌,**执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料，仅供参考。
石家庄俄语培训-为什么要学习俄语
1、如果你喜欢海豚的声音，请这样看维塔斯是一个真正的俄罗斯。不喜欢听原创的俄罗斯歌曲。
2、 如果你去俄罗斯，你将进入葡萄酒世界。伏特加是世界上**的酒。俄罗斯的每个人都很庞大。如果你知道俄语，你会有很多知己？！
3、 学习俄语的另一个好处是它为像我这样无聊的人提供了一个话题
4、 俄语现在是一种流行语言。很难找到一个英语翻译
俄语商务班
石家庄新寰语俄语培训
上课时间
全日制、晚班、周末班, 每种班级的时间都是根据学员需求而定
教学优势
1）颁发结业证书，全国内使用，可做语言等级水平证明。
2）免费颁发大使馆认可的出国学时证明。
3）体验“一站式”的语言学习和出国留学服务。
4）一份学费，其他语种免费学。
5）均为2-5人内小班授课，2人以上每增加一人课时总数增加10个课时。
师资介绍
高老师，初中开始学习俄语，后留学乌克兰，海外经历八年，硕士学历，精通俄语及乌克兰语，授课经验丰富，教学特色明显，深受学生喜爱。国外曾开设对外中文课堂和留学生俄语语法培训班，回国后一直致力于俄语研究和教材编辑，其学生拿到预科奖学金的人数占半。擅长考级辅导及俄语预科辅导。
王老师，初中开始学习俄语，后留学俄罗斯，回国后就职于中石油翻译部，外派哈萨克斯坦两年，期间对留俄学生长期进行俄语辅导，并且效果显著。回国后任职于新寰语小语种俄语部，擅长高级俄语辅导与培训。
石家庄俄语培训-俄语学习方法
1、俄语属于一种比较麻烦（不难学）的语言，它与汉语和英语有很大的不同，一口就容易犯错误（换位、换格、常常是难句等）。因此，俄语初学者容易受挫，不敢说话，不敢说话。具体来说，听力练习就是让人们在听某样东西的时候感到紧张，所以他们不能理解他们所知道的。因此，在倾听的开始，我们必须集中精力，保持高度的自信和冷静。
2、改进阶段。首先，我们应该以适当的速度和难度来选择语言材料。其次，在听的过程中，一个字不懂就不要着急。卡住了。我下面说的话根本听不到。如果你一个字都听不懂，就跳过它。注意以下几点。也许你可以在听了整篇文章后猜出这个词的意思。或者有时候，一个词并不能阻止你理解听力材料的基本概念。第三，在听力过程中，要注意找出句子的主体，如主语（或主语）、谓语（补语、表）。说到新闻，你最需要听到的是时间、地点、人物、数字、年龄等关键词。如果听力练习材料比较长，首先要注意材料的主题、主要内容、叙述顺序等。这样，你就可以掌握材料的本质[7]。
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石家庄新寰语核心优势
1.石家庄新能量只做小语种
2.石家庄新能量只做小班教学
3.上百本原版资料
4.海归且有教学经验的中教老师
5.中文流利更会教母语的外教老师
6.教学进度：快 - 狠 - 准
7.注重学习效果，关注学生感受
石家庄新寰语小语种教育学校介绍
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关于石家庄新寰语小语种
新寰语是一所专注小语种教育的培训学校。学校由2013年成立，目前以小语种培训为核心，拥有短期培训系统、留学服务系统、咨询服务系统等发展平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务于一体的综合性教育学校，同时学校一直致力于打造小语种人才一站式培养基地，真正的让学习小语种的人做到“走进来，走出去”。
咨询了解
石家庄俄语培训-如何增加俄语词汇量？
首先，按照大纲的要求，把需要掌握的单词都写下来，但我觉得效果不理想，因为不涉及申请就背单词不好。名词和形容词都可以，动词的应用更差。但这是必须要做的。实际上，俄语的词汇量并不是太大，但我们必须记下词根，必要时猜猜生词。二是注意精读。现在考试还为时过早。我们应该先把课本作为精读材料。我个人认为陈老的翻译精髓是好的。一天一两篇文章真的很准确。如果你觉得时间不够的话，先读议论文，先把你不懂的单词翻译出来，再看大纲，看是否涉及其中。如果你需要掌握它们，你必须把它们取下来。格关系必须进一步掌握，单词与文本结合的记忆效果才会更好。
石家庄新寰语师资力量——四大保障
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实力经验深厚
有非常深厚的理论功底，现在的学生爱钻研，爱提些“刁钻古怪”的问题，老师要想回答就要不断地提高自己的理论水平，增加在学生心中真正的威信;
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专业人才向管理人才
有行之有效的教学方法，让学生能够不同的角度去理解知识，不只拘泥于传统的教学模式;让学生能够更灵活的消化及运用所学知识。
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双向反馈
善于与学生交流，与学生互动，传统大班老师欠考虑也没有客观条件更多关注学生感受，只顾自己闷头讲课，“填鸭式教学”是我校所不能允许的;
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独具特色
讲课时要有性格魅力，那些在授课中非常投入的老师总是能让课堂气氛“激情澎湃”,学生们听得如痴如醉。调动学生学习的积极性和主动性，自主学习。
