EMBA教育自成立起至今有一段不短的发展历史，近年来甚至有赶超国外EMBA的趋势，但是EMBA的发展过程中就没有出现问题吗?今天，大家就跟随教育联展网来了解一下EMBA的发展中出现的问题。

中国的高等学院自20世纪末就一直处于扩展状态，很多本来不具备入学资格的学员(天资愚钝，学习成绩特别差)，也得到了机会进入了高等学院接受本科教育。高校扩展，是让很多家长，许多学生让自己心中的大学梦得到了满足，但是高校在扩展的同时，很多高校的相对应的教育设施，教育资源并没有得到相应的提高。因而很多盲目扩展的高等学院，其培养出来的学子，成才率一直很低。

那究竟怎样提升学院的成才率呢?

从学校角度而言，要成为有自己独特EMBA教育的学院，要制定科学合理的授课方式，选择优秀的授课老师讲授EMBA知识，在实际的教学活动中，学院可以适当增加案例分析、丰富教学内容。此外学院还应该向接受EMBA在职研究生教育的学员提供实践基本，让在职人员可以**实践来检验自己所学习的EMBA知识，在实践中深化理解所学EMBA知识。

从EMBA学员自身角度而言，无疑在职人员在接受EMBA在职研究生教育的时候，一定需要在上课的时候认真听讲、在下课后要及时的、温习所学知识，对于不懂的知识，更是应该及时向授课老师请教，也可以借助在职资源学习。总之，接受EMBA在职研究生教育的在职人员，需要用心学习，需要全身心的投入到学习之中，成长为优秀的EMBA高级人才。

想要提高EMBA的成才率，一方面学院需要努力提高教学质量，但**重要的还是EMBA的学员要自己努力，没有自己的努力只能是浪费学院的资源，浪费自己的时间和精力。

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