苏州美国大学AP补习排行
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-12-09
AP—美国本科预修课程申请美国高校的重要一步！在线咨询AP是大学预修课，就是把大学的课程超前地放到高中来上。AP考试是由美国大学理事会主办的全国性的统一考试。在全美国的25000所公私立高中里，已经有
AP是大学预修课，就是把大学的课程超前地放到高中来上。AP考试是由美国大学理事会主办的全国性的统一考试。在全美国的25000所公私立高中里，已经有60%的高中，也就是约15000所高中已经开设了AP课程。目前，由美国大学理事会主持，指导的AP课程的开设和考试已经发展到了世界各地。AP考试已经在全球80个国家举行。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有40个国家的3600所大学承认AP学分。
朗阁雅思有国际高中英语，教授的内容由浅入深，符合学生学习和发展的规律：针对准备就读国际高中或者国际高中学生开设了国际高中入学基础课程、备考强化课程和精英冲刺课程，不同类型的课程都有针对性极强的教学目标。致力于为学员打造国际化的英语学习体系，培养学员国际化的英语思维，让学员能够提前适应国际英语学习体系，为以后的出国留学备考奠定扎实的基础。
朗阁教育（Longre）于 1999 年正式筹建，总部位于上海，在中国近 30 个城市设有约100 所校区，并在欧洲设有分校。目前朗阁教育主要涉及以下业务，国内语言提升包含：剑桥少儿、剑桥英语通用五级、初高中英语能力提升、大学四六级、考研英语、欧亚小语种培训；海外国际升学包含：出国考试培训、国际教育学科课程辅导、国际高中择校、国际学校入学备考、留学申请、课外活动和背景提升项目以及境外服务，并拥有专业在线教育网站。
自创立以来，朗阁教育逐渐发展成为具备先进国际化教育理念、广受家长学生赞誉的国际教育品牌。我们关注自主学习能力，帮助学员形成良好的学习习惯和学习方法，全面挖掘学员自我潜力；我们重视人格素质修养，培养学员全球视野下的独立人格和性格力量；我们更秉诚正向价值观，注重向学员传递“提升自我，提升他人，提升社会价值”的理念，激励学员在今后的学习生活中勇于探索，塑造正向社会价值观。
朗阁服务体系新升级
-
入学测试 报告评估
全真模拟笔试，教师现场口测，学员测试后经由专业老师给出详细测评报告。
-
规划方案 制定课程
根据口试与笔试测试结果，针对学员学习能力及学习目标及其弱冲刺进行全程规划。
-
全程辅导 全面增强
利用单项辅导课程或是弱项强化课程，全面增强学生的语言能力水平。
-
定期调整 冲刺
根据模考实战结果，调整制定应对性冲分方案，定期交流以求高效迅速有的放矢，冲刺。
-
阶段模考
学习过程中进行阶段性全真模考，检验阶段学习效果。
-
课程培训 跟踪反馈
正式就读7A系统专业课程，每位学习成立个人学习档案，定期跟踪反馈课程进度和学习情况。
朗阁是中国出国语言培训机构中做得很专业的一家机构，应学员的不同需求，开设雅思、托福、GRE、SAT、AP等课程，覆盖较全面，云集国内外辅导团队，多年来研究出国语言考试规律，总结出了多套适合不同程度学员的教学方案并根据学员的实际情况个性化定制，性价比高，快，受到了家长和学员的一致好评。想要提高英语成绩就，提升自己或是有计划出国留学都可以来朗阁学习，提供专业的学习课程和贴心的教学服务。
朗阁服务流程
-
1
n对1专项学习微信群
凡在朗阁报名学习的学生都会有自己的专属微信群。专业咨询师、专属学习顾问、精英学管组成n对1团队，随时解答学生疑问。
-
2
1V1入学测试课程评估
根据学员入学测试课程评估的结果，给出专属学习计划，顾问每日定项检查学员完成情况，实时跟进计划的科学性和完成度。
-
3
规划方案 制定课程
课程期间，每日跟进学生的学习，并一一记录学生任务的完成情况。
-
4
课程培训 跟踪反馈
课堂上，老师记性知识点巩固及跟进 ，详细分析每一次学员课程表现问题所在。
-
5
阶段模考 点评精讲
每个不同阶段设置对应测试，测试后可以全面掌握学生的学习情况，随时调整学习计划。
-
6
定期调整突破
老师们课后反馈授课情况，定期调整制成结课报告。学生可参考结课报告在结课后-考试前的这段时间，针对性备考。
-
7
结课后周计划
学生在结课后，依然能享受专属学习顾问的服务，专属学习顾问都将给学员制定详细的学习周计划。
-
8
朗阁特训 增值服务
项目服务协助，包含面授签证辅导申请，背景提升及国际游学服务。
学习AP尤其忌讳完全用中文
这些问题目前存在于自学AP和某些培训机构的授课中,在自学和授课的时候通篇使用中文,甚至连专业术语也是用中文。在教材的选择上,也切莫选择中文书作为学习教材。尽管目前市场上已经有AP的中文教材了,先不去说教材的质量怎么样,光是这样的学习方式就是不可取的。它一方面不利于zui后的AP考试,另外对于一个将要出国学习的学生来说,养成用英语学习学术内容的习惯是zui基本的要求,依赖中文方式的学习并不利于帮助学生养成西方教育学习的思维。
