哈尔滨德语的发音
1。举一个简单的例子，发音像1（1，2，3，4）C（C的abcdlikepingyin）啊（像AI的第一个音）
2。死发“一”令发“啊”埃森发“啊”和“两”额。具体来说，语言环境取决于平时积累的词汇量
3。O和O的区别在于前者发音为“dust”，通常写为OE。例如，Goettingen等于gttingen，而gttingen发音为“Oh”，例如doch和Hoch。
学习德语，最好多听一些规律性的学习德语。没有音标，我是说在德国。语言需要锻炼、不断使用和积累。你可以通过看更多的电影来学习真实的德语。
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QUESTIONS AND ANSWERS1
回答
2020-04-09
回答
1。举一个简单的例子，发音像1（1，2，3，4）C（C的abcdlikepingyin）啊（像AI的第一个音） 2。死发“一”令发“啊”埃森发“啊”和“两”额。具体来说，语言环境取决于平时积累的词汇量 3。O和O的区别在于前者发音为“dust”，通常写为OE。例如，Goettingen等于gttingen，而gttingen发音为“Oh”，例如doch和Hoch。
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2020-04-21
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英语发音真的那么重要吗？家长可能会担心，我的发音不是纯正的英式发音或美式发音，给孩子读英语是不是不好？事实上，就算是中国的普通话，因为地域的不同，可能带有东北味，或者南京腔等等不同地区的口音，但是我们能听得懂.语言是以交流为目的的，发音只是锦上添花，一开始不要对孩子的发音要求太高，让孩子慢慢进行提高。在《唯智学园》里的第五本口音书对孩子的成绩要求也比其他的魔法书低一些，其他的几本书要求必须达到85分才能通过，而第5本书只要求65就可以了。目的是不要让孩子一开始就丧失自信心，让孩子可以先开口，大胆的说起来，因为中国的孩子比较害羞，怕自己说错而不敢开口说。注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中。不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高少儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练少儿发音器官的协调性，经过复习让少儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。
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2020-02-22
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单词德语出现在中世纪早期。它的词根来自日耳曼语“thiooda”（形容词thiodisk），意思是它是普通人常用的语言。当时，高级法兰克人普遍使用“法兰克拉丁语”，后来称为法语。
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2020-04-09
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单词德语出现在中世纪早期。它的词根来自日耳曼语“thiooda”（形容词thiodisk），意思是它是普通人常用的语言。当时，高级法兰克人普遍使用“法兰克拉丁语”，后来称为法语。
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